Manus del 1- julprojekt 2011
MUSIK
1. INT. PROJEKT START - DAG____
Berättaren, pedagog (3), barn
Pedagog med blå tröja, sitter och läser boken Skynda, tomtefar! Av Julie Sykes och Tim Warnes för första gången. Barnen lyssnar (två barn syns i bild).
BERÄTTAREN
Barnens tankar kring boken.
Boken handlar om tomten och han snubblar på sina byxor.
Tomten snubblar på sina byxor. Tappar bort sina renar.
2. INT. PROJEKTET - DAG_____
Berättaren, pedagog(4), barn
Pedagog med svart tröja har samling med barnen (tre barn syns i bild) på en röd matta.
BERÄTTAREN
Renarna hade snöbollskrig.
Släden fastnade i snön. Det fanns ett paket kvar till tomten det var en klocka.
3. INT. PROJEKTET - DAG_______
Berättaren, pedagog, barn
Pedagog med svart tröja har nu läst klart och tagit fram en röd burk. Barnet till vänster om pedagogen, som har svart tröja drar en lapp från burken. Barnet håller ett vitt kuvert i handen. Några barn ligger på den röda mattan. På lappen står vilka som ska få arbeta med julprojektet denna gång.
BERÄTTAREN
Nu ska figurerna skapas, vi drar vems tur det är att arbeta med teatern.
MUSIK
4. INT: PROJEKTET, VERKSTAN - DAG__________
Intervjuaren, barn(1)
Filmaren intervjuar ett barn som har fått i uppdrag att arbeta med julprojektet. Fickan har ett rosa målarförkläde på sig och en gul pensel i handen. Det ligger plast på golvet för att skydda det när barnen målar. Flickans målar kompis står i bakgrunden.
INTERVJUAREN
Vad gör du för någonting?
BARN1
Målar
INTERVJUAREN
Vad målar du för något?
BARN1
Teater
Pojken har nu kommit fram och står bredvid flickan och målar.
Han har ett blått förkläde på sig.
INTERVJUAREN
Vad kan man göra med teatern tror du?
BARN1
Jag ska inte säga det!
INTERVJUAREN
Ska du inte säga det? Ska det blil en hemlighet!?
MUSIK
5. INT. PROJEKTET, VERKSTAN - DAG___
Berättaren, barn
En pojke pekar på en klocka som ligger på bordet. På bordet finns även pennor i pennburk, filttyg och annat skapar material.
BERÄTTAREN
Nu ska vi göra tomtens trasiga väckarklocka, men först måste vi ta reda på hur en klocka ser ut.
MUSIK
Man ser en pojke snett bakifrån, som sitter och klipper i ett blått papper. På bordet ligger klockan och papper i olika färger.
6. INT. PROJEKTET, VERKSTAN - DAG____
Berättaren
En flicka i svart tröja står och klipper i ett grått papper. Det ligger en penna och ett suddgummi på bordet. Bordet har färgfläckar.
BERÄTTAREN
Flickan här håller på att göra en mus. Den är grå och har hår. Den sa, skynda tomtefar!
MUSIK
Två pojkar sitter ner vid bordet. Pojken till vänster i bild har ett grönt förkläde medan pojken till höger har ett blått. De tittar in i kameran. På bordet står en tallrik med lim och en katt som de håller på att göra. I bakgrunden står teatern.
När bild snett uppifrån på en pojke som sitter och klipper i ett grönt papper.
En flicka med ett rosa hårspänne i håret sitter med en uggla i en handen och en sax i den andra. Hon tittar ner på det hon gör. Det ligger papper på bordet.
7. INT. PROJEKTET, SAMLING - DAG____
Berättaren, pedagog, barn
En pedagog med röd långärmad fleecetröja och sjal runt halsen sitter på en röd matta och har samling med barnen. Hon håller en svart och vit katt i en handen och en blå och gul papegoja i den andra handen. Tre barn syns i bilden.
BERÄTTAREN
Här berättar vi sagan för barnen på ett annat sätt som gör att de kan vara delaktiga i sagoberättandet.
Pedagogen håller en älg (som ska föreställa en ren) i handen. Ett barn (en pojke) syns i bilden.
8. INT. PROJEKTET, SAMLING - DAG___
Pedagog(1), barnen
Pedagogen håller i en häst. Hon har en gul säng framför sig där tomten sitter. Sängen föreställer släden. Älgen (renen), papegojan och katten är bakom "släden". Två barn syns i bild.
PEDAGOGEN(1)
Nu får renarna också putta på.
(HÄSTEN) å, nu drar jag. Å kom igen.
9. INT. PROJEKTET, SAMLING - DAG___
Pedagog(1), barnen
Pedagogen håller i tomten. Framför sig på den röda mattan har hon älgen, hästen, katten, papegojan och ett litet paket.
PEDAGOGEN(1)
(TOMTEN) nu är det något barn som blir jätteledsen.
PEDAGOGEN(1)
Vad händer nu då? Vad ska dem göra nu?
BARN
Skratta (O.S)
ALLA SKRATTAR
Papegojan låter
PEDAGOGEN(1)
(TOMTEN) Är det till mig?
(DJUREN) Det har vi köpt till dig.
(TOMTEN) Då får jag öppna det.
Pedagogen tar upp paketet. Pojken till höger om pedagogen tittar nyfiket.
PEDAGOGEN(1)
Det var hemskt så bra de hade tejpat alla djuren.
Vad kan det vara?
BARN
En väckarklocka! (O.S)
PEDAGOGEN(1)
Tror du det?
Å, titta det var ingen väckarklocka. Det var en armbandsklocka.
Har ni sett? Då kan han vakna till nästa jul.
GOD JUL säger tomten.
10. INT. PROJEKTET, VERKSTADEN - DAG____
Berättaren, barnen
Sex barn är samlade kring bordet i verkstan. Man ser delar av en pedagog, röd tröja och svarta byxor. Boken ligger mitt på bordet.
BERÄTTAREN
Vi skapar ännu mer till vår teater.
11. INT. PROJEKTET, VERKSTADEN - DAG__
Pedagog(2), barn(3), Intervjuaren
Pedagogen sitter i verkstan vid bordet med ett barn. Det ligger papper och pennor på bordet. Barnet håller upp ett gult papper som han har målat på.
BARN(3)
Måne
PEDAGOGEN(2)
En måne, ja.
INTERVJUAREN
Har du gjort en måne?
12. INT. PROJEKTET, VERKSTADEN - DAG___
Intervjuaren, barn(5), barn(6)
En pojke med en blå tröja, med katten Gustav tryck sitter och klipper i ett brunt papper. I bakgrunden ser man en bokhylla med pärmar.
INTERVJUAREN
Vad gör du för något?
BARN(5)
En ren
INTERVJUAREN
En ren!
BARN(6)
Jag gör paketer. (O.S)
13. INT. PROJEKTET - DAG________________
Intervjuaren, barn(7)
En pojke står på en stol så han kommer upp i samma höjd som filmaren. Han håller i en gul måne som han har gjort. Man ser en röd soffa i bakgrunden. En flicka går förbi i bakgrunden och pratar. En pedagog går också förbi i bakgrunden.
INTERVJUAREN
Vad är det för något? Vad har du gjort?
BARN(7)
(pekar)
Jag gjorde där
INTERVJUAREN
Vad gjorde du där inne?
BARN(7)
Klippa
INTERVJUAREN
Du klipper
BARN(7)
Jag skriver, på papper
INTERVJUAREN
Vad blev det för någonting när du klippte?
BARN(7)
En måne
INTERVJUAREN
En måne. Kommer du ihåg vad vi ska ha den till?
BARN(7)
Därborta, där uppe.
INTERVJUAREN
Ja, vi ska sätta in det i skåpet, men sen när alla sakerna är färdiga, vad ska vi göra då?
Kommer du ihåg?
BARN(7)
Ja!?
INTERVJUAREN
Vi ska göra en te... Tea...
BARN(7)
Teater
INTERVJUAREN
En teater, ja, precis
BARN(7)
Vi ska göra en teater
INTERVJUAREN
Vi ska göra en teater, ja och då ska vi använda din fina måne.
BARN(7)
Min fina måne
INTERVJUAREN
Ja.
14. INT. PROJEKTET, TRÄNING - DAG________________
Berättaren
Barnen tränar. Man ser inte barnen utan figurerna som de håller i. Tomten och den trasiga väckarklockan. Tomten och den gula släden
BERÄTTAREN
När figurerna är färdiga, så är det dags att träna.
MUSIK
Barnen tränar. Man ser tomten och musen. En pojke studerar teatern bakifrån. Ett barn sitter och leker med en tomte i bakgrunden. Några andra barn tränar. En pedagog drar bort draperierna. Tre flickor sitter bakom teatern. När bild på tomten som ligger och sover. Musen kommer. Den trasiga väckarklockan syns.
Bilden rör sig från tomten mot släden, renen och månen. En pedagog sitter i bild höger om teatern och läser texten för barnen.
Vid bild på tomten, ugglan, månen, släden och renarna. En av flickorna lägger säcken på släden.
Närbild på paketet med den nya klockan. Zoomar ut. Barnen arbetar flitigt med figurerna.
15. INT. PROJEKTET, TRÄNING - DAG_______
Pedagog(2), barnen
PEDAGOGEN(2)
Välkommen till tomteteatern.
En pedagog tar bort skynkena för teatern.
Tomtefar ligger i sängen och sover (zooma in)
Den lilla musen kommer och väcker tomtefar
Skynda tomtefar, du får inte komma för sent ikväll säger musen.
Han kör ner båda fötterna i samma byxben och ramlar och slår sig på näsan.
Tomtefar upptäcker att renarna är borta. Å, nej var är mina renar någonstans.
Renarna har gått in i skogen, du måste skynda att hitta dem innan de försvinner, men skynda dig tomtefar säger räven du får inte bli sen ikväll.
16. INT. PROJEKTET, TRÄNING -DAG______
Pedagog(3), barnen
PEDAGOGEN(3)
Det finns ett paket kvar (zoma in)
Å nej jag har glömt någon
Alla djuren skrattar. Det paketet är till dig, från oss allihop säger renarna och djuren.
Skynda dig tomtefar du får ju öppna ditt paket.
(TOMTEFAR) skrattar
Barn skrattar (O.S)
Ja, det måste jag göra genast. Undra vad det kan vara.
17. INT. PROJEKTET, NYA SAGOR SKAPAS -DAG __
Berättaren, barn(8), barn(9)
BERÄTTAREN
Under projektets gång kunde vi märka att vi hade skapat en lust hos barnen att göra egna sagor.
Två pojkar spelar sin egen teater som de har gjort. En av pojkarna håller i en röd och grön fågel.
BARN(8)
Hjälp jag har tappat en tand.
BARN(9)
Viskar
Nej det var en fisk.
BARN(9)
Ja, jag har fått en fisk, fågeln äter fisken.
18. INT. PROJEKTET, NYA SAGOR SKAPAS - DAG ______
barn(8), barn(9), barn(7)
BARN(9)
det låter som fågeln pruttar
BARN(7)
Den pruttar (O.S)
BARN(9)
Hej då jag måste gå!
19. INT. PROJEKTET, PREMIÄR - DAG_______
Berättaren
BERÄTTAREN
Så var det dags för den stora premiären
20. INT. PROJEKTET, PREMIÄR - DAG______
Pedagog(2)
Pedagogen tar bort draperiet.
PEDAGOGEN
Nu börjar julteatern
Manus del 2- Skynda tomtefar!
21. INT. JULAFTON_________________
Musen, Tomtefar
Tomtefar ligger i sängen och sover. Snarkar. Den lilla musen kommer och väcker tomtefar.
MUSEN
Vakna! Skynda tomtefar! Du får inte komma för sent i kväll!
TOMTEFAR
Oj, Oj, Oj. Är det redan dags? Väckarklockan har visst stannat och jag har försovit mig.
22. INT. PÅKLÄDNING ______________
Berättaren
BERÄTTAREN
Tomtefar börjar dra på sig kläderna. Han har så bråttom att han kör ner båda fötterna i samma byxben, så han ramlar och snubblar på näsan.
23. EXT. TOMTEFAR KLAR ____________
Berättaren, Tomtefar
BERÄTTAREN
Tomtefar har fått på sig kläderna och skyndar sig ut. Katten följer efter tomtefar. Tomtefar upptäcker att renarna är borta.
TOMTEFAR
Åh nej! Var är mina renar någonstans?
24. EXT. VAR ÄR RENARNA __________
Räven, Tomtefar
Räven kommer.
RÄVEN
Renarna har gått in i skogen. Du måste skynda dig att hitta dem innan de försvinner.
RÄVEN
(ropar)
Men skynda dig, Tomtefar, du får inte bli sen ikväll till barnen.
25. EXT. RENARNA_______ __________
Berättaren, Tomtefar, renarna och ugglan
BERÄTTAREN
Tomten hittar sina renar långt inne i skogen.
UGGLAN
(hoar)
Skynda, Tomtefar!
26. EXT. PÅ VÄG___________________
Berättaren, Tomtefar, Renarna
BERÄTTAREN
Till slut kommer tomten och hans renar iväg. De flyger i månskenet för att dela ut sina paket.
RENARNA
Skynda, tomtefar! Snart är julafton över!
BERÄTTAREN
Renarna flyger fortare och fortare.
TOMTEFAR
(ropar)
Sakta ner! Vi kraschar.
BERÄTTAREN
För sent. De kraschlandar och fastnar i en jättestor snöhög.
27. EXT. FÅ LOSS SLÄDEN __________
Berättaren, Tomtefar, renarna
BERÄTTAREN
Tomtefar hoppar av släden och putar på, medan renarna drar så hårt de kan, men släden sitter fast.
TOMTEFAR
Vi måste försöka igen. Vi börjar få ont om tid nu!
28. EXT. FÅR HJÄLP________________
Berättaren, Tomtefar, renarna, arbetshäst
BERÄTTAREN
Plötsligt kommer en stor arbetshäst lunkande emot dem.
ARBETSHÄST
(gnäggar)
Skynda, tomtefar! Du har fler paket att dela ut. Jag ska hjälpa dig att dra loss släden.
BERÄTTAREN
Så hjälper hästen tomten.
ALLA DJUREN
Skynda tomtefar! Barnen väntar på dig.
29. EXT. HEMMA___________________
Berättaren, tomten, katten
BERÄTTAREN
Han fick delat ut alla paketen. Nu är tomtefar hemma igen och katten kommer och möter honom.
TOMTEFAR
(gäspar)
Ojoj, det var en stressig julafton. Vi klarade det!
BERÄTTAREN
Tomtefar blir alldeles tyst.
30. EXT. PAKETET __________________
Berättaren, tomtefar, katten
BERÄTTAREN
Tomtefar stirrar på säcken. Det finns ett paket kvar.
TOMTEFAR
(suckar sorgset)
Åh nej! Jag har glömt ett barn.
31. EXT. ÖVERRASKNINGEN __________
Tomtefar, renarna, katt, uggla, räv, musen
ALLA DJUREN
(skrattar)
Det är till dig.
RENARNA
Det är från oss allihop.
MUSEN
Skynda, Tomtefar. Skynda att öppna ditt paket.
32. EXT. VÄCKARKLOCKAN ___________
Tomtefar, renarna, katt, uggla, räv, musen
TOMTEFAR
Åh, en ny väckarklocka. Va bra, då ska jag inte kunna försova mig nästa jul!
33. TEATERN SLUT ___________________
Publiken, Berättaren
PUBLIKEN
Klappar händerna i bakgrunden.
BERÄTTAREN
Slut.
Manus del 3- Reflektion
34. INT. REFLEKTION - DAG_______
Berättaren
När bild på tomten som ligger och sover. Man ser den trasiga väckarklockan. Ser skymta fyra huvuden bakom teatern. På nästa bild ser vi katten och tomten. Därefter kommer en bild från slutscenen.
BERÄTTAREN
Efteråt reflekterade jag tillsammans med några barn om vad vi har gjort.
Tomtefar, sovde, vaknade för sent, Skynda tomtefar hette sagan. Sen kom musen och väckte honom. Alla djuren skrattade när han fick sitt paket.
35. INT. REFLEKTION - DAG_________
Berättaren
Några av figurerna (renarna, tomten och ugglan) som barnen har skapat. En bild på tre flickor som spelar teatern. Fler figurer som släde, tomte och renar.
BERÄTTAREN
Barnen tyckte det var bra och roligt att arbeta med sagan. Ett barn tyckte att de lärt sig att göra en tomteteater. Ett annat barn tyckte det var matematik att hålla figurerna och visa för publiken. Visa upp tusen figurer menade att annat barn.
36. REFLEKTION______________________
Berättaren
Figurerna som barnen har skapat (släde, säck, tomte, måne och renar). En pojke spelar teater. Man ser tomten, släden och snön. Sedan kommer en filmsnutt från teatern.
BERÄTTAREN
Barnen tyckte det kändes bra att spela teater, men det var lite nervöst. För det var så mycket publik som tittade. Ett barn tyckte det var roligt att hålla musen när de spelade teatern.
Ett annat barn tittade bara på. En pojke berättade att han gjorde en tomte och en flicka sa att hon bara gjorde en uggla.
37. SLUT_____________________________
Berättaren
En bild på pedagogen som har gjort filmen.
Efter text: Denna film är skapad av Charlotte Svensson, förskollärare.
BERÄTTAREN
Jag vill tacka alla barnen och mina underbara kollegor på avdelningen Björken
för ett fantastiskt arbete vi har gjort tillsammans.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar