Mitt eget lärande i moment 2

Efter ha missat ett kurstillfälle p.g.a. sjukdom, då vi fick information om filmuppgiften, kände jag mig vilsen. Hur skulle jag få ihop detta? Jag sög åt mig all information jag kunde via fönstret, studiehandledningen och från kurskamrater. Iden fick jag relativt snabbt då vi höll på med ett projekt på avdelningen. Jag visste fortfarande inte hur jag skulle få ihop det med storyboard, programform, gestaltningskomponenter, manus osv. Öppet hus tillfället blev min räddning :-) poletten ramlande ner och jag kunde äntligen börja arbete med min film.

Denna uppgift var lärorik för mig. Jag fick en förståelse för hur man från en ide kan skapa en film. Något som jag blev förundrad över var hur enkelt det var att ta stillbilder från en video. Detta hade jag stor nytta av i mitt filmarbete.

När jag gjorde filmen ville jag ta vara på de kunskaper jag fått under kursen om pedagogisk dokumentation. Jag insåg att med rörlig bild kan man förmedla det man vill ha sagt mycket tydligare och att man kan förtydliga det ytterligare med berättarröster och/eller dialoger. Till min stora glädje kan man nu skicka "låtar" från garageband till imovie med den nya uppdateringen. Detta saknade jag när jag gjorde min film.

Andra uppgiften var intressan då jag läste rapporten småungar&medier 2010. Den gav mig en inblick i hur småbarn använder olika digitala medier, samtidigt blev jag väldigt nyfiken på hur undersökningen skulle se ut om ipaden hade varit med. Jag tror nog att undersökningen skulle visa annorlunda eller är det bara här i Mölndals kommun som vi sattsar på ipads!? Jag tycker ipaden är ett mycket bra verktyg när man vill anteckna och dokumentera, men hur ska vi använda den med barnen? Detta är något som jag vet att vi på enheten kommer arbeta med, vår ikt-strategi. För vilket digitalt verktyg man än ska använda i verksamheten så bör man vet: varför ska man använda det? och hur man ska använda det? Eller?

När man läste rapporten så kände man igen sig. Under min tid i grundskolan introducerades jag till datorn och den har föjt mig genom åren. Är det därför jag introducerar min son tidigt bland de digitala medierna. Är det där för att många av barnen på avdelningen kan så mycket om datorer, spel och ipads, för att deras föräldrar är uppvuxna med digitala medier!? Det är bara att acceptera att vi lever i en digital värld och jag som förskollärare ska med mina arbetskamrater skapa en så trygga digital värld som vi kan för barnen på min avdelning.

Kursen har gett mig många nya kunskaper om pedagogisk dokumentation, ljudinspelning och film. Jag har fått många tankar som jag tar med mig i mitt arbete, som jag hoppas ska hjälpa mig att göra ett bra pedagogiskt dokumentationsarbete på förskolan.


- Posted using BlogPress from my iPad

Mediers påverkan i lärmiljöer?

Debutålden för att använda internet var 2005, nioårsåldern. Fem år senare var debutåldern ungefär fyra år (Småungar&Medier 2010). Det är framför allt enkla spel och videoklipp som fyra åringar behärskar på internet. Undersökningen visar även att föräldrarna spenderar mer tid tillsammans med yngre barn när de använder digitala medier. Troligen beror detta på att de barnen som är yngre behöver mer hjälp.

Vad är det som gör att barn börjar använda internet och andra digitala medier så tidigt? Är det som rapporten nämner (Småungar&Medier 2010:4) att många av de yngre föräldrarna började använda digitala medier under sin uppväxt. Är det därför deras barn blir introducerade till digitala medier tidigt? Är det för att samhället har bestämt att det är så det ska vara? Skolor och förskolor ska ha datorer, smartboards och ipads, för det vill kommunen satsa på.

Eva Wiklund Dahl sa i sin föreläsning (2011-09-15) att dagens barn föds in i en digital värld med smartphones och ipads. Det är vi vuxna som har skapat denna värld, barnen vet inget annat. Jag kan bara titta på min egen son som snart fyller tre, som har födds in i denna digitala värld. Han kan hantera ipaden och våra smartphones utan problem. De få gånger han sitter vid datorn försöker han trycka på skärmen, detta är hans värld.

Något som jag tycker skulle vara intressant är om det görs en ny undersökning om barns medievanor och att man tar med användandet av ipads. Hur stort utrymme tar ipaden bland de digitala medierna? De flesta av barnen på min förskola har tillgång till ipads i hemmet. Alla barnen har tillgång till ipads på förskolan. Vi har nu haft våra ipads ett tag och vi har fått tag på bra pedagogiska appar. MEN nu då? Vad ska vi ha för ikt-strategi? Hur vill vi använda de digitala verktygen? Vad vill vi att barnen ska lära sig?


Källa:
Småungar&Medier 2010, fakta om småbarns användning och upplevelser av medier. Medierådet.

Wiklund Dahl, Eva, föreläsning 2011-09-15, Svenska Mässan, Göteborg



- Posted using BlogPress from my iPad