Debutålden för att använda internet var 2005, nioårsåldern. Fem år senare var debutåldern ungefär fyra år (Småungar&Medier 2010). Det är framför allt enkla spel och videoklipp som fyra åringar behärskar på internet. Undersökningen visar även att föräldrarna spenderar mer tid tillsammans med yngre barn när de använder digitala medier. Troligen beror detta på att de barnen som är yngre behöver mer hjälp.
Vad är det som gör att barn börjar använda internet och andra digitala medier så tidigt? Är det som rapporten nämner (Småungar&Medier 2010:4) att många av de yngre föräldrarna började använda digitala medier under sin uppväxt. Är det därför deras barn blir introducerade till digitala medier tidigt? Är det för att samhället har bestämt att det är så det ska vara? Skolor och förskolor ska ha datorer, smartboards och ipads, för det vill kommunen satsa på.
Eva Wiklund Dahl sa i sin föreläsning (2011-09-15) att dagens barn föds in i en digital värld med smartphones och ipads. Det är vi vuxna som har skapat denna värld, barnen vet inget annat. Jag kan bara titta på min egen son som snart fyller tre, som har födds in i denna digitala värld. Han kan hantera ipaden och våra smartphones utan problem. De få gånger han sitter vid datorn försöker han trycka på skärmen, detta är hans värld.
Något som jag tycker skulle vara intressant är om det görs en ny undersökning om barns medievanor och att man tar med användandet av ipads. Hur stort utrymme tar ipaden bland de digitala medierna? De flesta av barnen på min förskola har tillgång till ipads i hemmet. Alla barnen har tillgång till ipads på förskolan. Vi har nu haft våra ipads ett tag och vi har fått tag på bra pedagogiska appar. MEN nu då? Vad ska vi ha för ikt-strategi? Hur vill vi använda de digitala verktygen? Vad vill vi att barnen ska lära sig?
Källa:
Småungar&Medier 2010, fakta om småbarns användning och upplevelser av medier. Medierådet.
Wiklund Dahl, Eva, föreläsning 2011-09-15, Svenska Mässan, Göteborg
- Posted using BlogPress from my iPad
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar